Dell Hymes' skriftparadigme er en teoretisk ramme for analyse af skriftlig diskurs. Det blev udviklet i 1970'erne og 1980'erne som en måde at forstå, hvordan skrivning bruges i forskellige sociale og kulturelle sammenhænge.

Hymes' paradigme er baseret på ideen om, at skrivning er en kommunikationsform, der er formet af en række faktorer, herunder forfatterens formål, publikum, den kontekst, hvori skriften er produceret, og det medie, hvorigennem det distribueres.

Hymes' skriveparadigme består af otte komponenter:

1. Indstilling :Den sociale og fysiske kontekst, som skriften er produceret i, herunder tidspunkt og sted for skrivning, de involverede deltagere og formålet med skrivningen.

2. Deltagere :De personer, der er involveret i skriveprocessen, herunder forfatteren, publikum og alle andre personer, der er nævnt eller tiltalt i skriften.

3. Tekst :Selve det skrevne produkt, herunder dets indhold, struktur og stil.

4. Genre :Den type skrift, som teksten tilhører, såsom et brev, et digt, en nyhedsartikel eller en videnskabelig artikel.

5. Nøgle :Emnet eller temaet for skrivningen, samt alle andre vigtige ideer, der diskuteres i teksten.

6. Tilstand :Måden, hvorpå skriften præsenteres, såsom gennem trykte, elektroniske medier eller mundtlig fremførelse.

7. Kanal :Mediet, hvorigennem skriften distribueres, såsom en bog, en avis, en hjemmeside eller en social medieplatform.

8. Publikum :De personer, som skriften er beregnet til, inklusive deres demografi, interesser og vidensniveau.

Hymes' skriveparadigme er blevet brugt af forskere til at analysere en bred vifte af skrevne tekster, fra litterære værker til hverdagssamtaler. Det er også blevet brugt til at udvikle pædagogiske tilgange til skrivning, der understreger betydningen af ​​kontekst og publikum.

Her er et eksempel på, hvordan Hymes' skriveparadigme kan bruges til at analysere en skrevet tekst. Lad os overveje følgende brev, som blev skrevet af en elev til hendes lærer:

Kære hr. Smith,

Jeg skriver til dig i dag for at udtrykke min bekymring over min karakter i din klasse. Jeg fik et C på mit sidste papir, og jeg var meget skuffet. Jeg syntes, jeg havde klaret mig godt på papiret, og jeg var overrasket over at se, at jeg ikke havde fået en højere karakter.

Jeg vil gerne mødes med dig for at diskutere min opgave og se, om der er noget, jeg kan gøre for at forbedre min karakter. Jeg er klar til at mødes mandag, onsdag eller fredag ​​i din kontortid.

Tak for din tid og omtanke.

Med venlig hilsen

Jane Doe

Vi kan bruge Hymes' skriveparadigme til at analysere dette brev som følger:

* Indstilling :Brevet blev skrevet i en skole, nærmere bestemt i et klasseværelse. Forfatteren er studerende, og publikum er hendes lærer. Formålet med brevet er at udtrykke skribentens bekymring over hendes karakter.

* Deltagere :Deltagerne i skriveprocessen er forfatteren (Jane Doe) og publikum (Mr. Smith).

* Tekst :Brevets tekst er et skriftligt udtryk for skribentens tanker og følelser omkring hendes karakter. Det inkluderer en erklæring om skribentens bekymring, en anmodning om et møde og et udtryk for taknemmelighed.

* Genre :Brevet er et personligt brev, som er en type skrift, der typisk bruges til at kommunikere mellem to personer, der kender hinanden.

* Nøgle :Nøglen til brevet er skribentens bekymring over hendes karakter.

* Tilstand :Brevet præsenteres i trykt format.

* Kanal :Brevet omdeles gennem postvæsenet.

* Publikum :Publikum til brevet er Mr. Smith, forfatterens lærer.

Ved at analysere dette brev ved hjælp af Hymes' paradigme om at skrive, kan vi få en dybere forståelse af den kontekst, hvori det blev produceret, formålet med skrivningen og det tiltænkte publikum. Disse oplysninger kan hjælpe os til bedre at forstå betydningen af ​​brevet og reagere korrekt.

Konklusion

Dell Hymes' skriveparadigme er et værdifuldt værktøj til at analysere skriftlig diskurs. Det giver en ramme for at forstå, hvordan skrivning formes af en række faktorer, herunder forfatterens formål, publikum, konteksten, hvori skriften er produceret, og det medie, hvorigennem det distribueres. Hymes' paradigme kan bruges til at analysere en bred vifte af skrevne tekster, lige fra litterære værker til hverdagssamtaler. Det kan også bruges til at udvikle pædagogiske tilgange til skrivning, der understreger betydningen af ​​kontekst og publikum.