Det er umuligt at give et nøjagtigt antal mennesker, der "forstår computere". Her er hvorfor:
* hvad betyder "forstå"? Det er et meget bredt udtryk. Mener vi:
* Grundlæggende computerlitteratur? Brug af en webbrowser til at sende e -mails, grundlæggende tekstbehandling. Mange mennesker har dette niveau af forståelse.
* mellemliggende computerfærdigheder? Forståelse af software, ved hjælp af regneark, styring af filer, fejlfinding af mindre problemer. Dette er en mindre gruppe.
* Avanceret computerviden? Programmering, systemadministration, netværk, cybersikkerhed. Dette er et højt specialiseret felt.
* dyb forståelse af hardware og software? Dette er domænet for ingeniører og forskere.
* Det ændrer sig konstant: Computerteknologi udvikler sig konstant. Det, der blev betragtet som "forståelse af computere" for et par år siden, er muligvis ikke relevant i dag.
* global variation: Computerlitteraturrater varierer markant efter land og region.
I stedet for at forsøge at kvantificere "forståelse af computere", er det mere nyttigt at overveje:
* Hvor udbredt er computerlitteratur? Størstedelen af mennesker i udviklede lande har et vist niveau af grundlæggende computerlitteratur. Imidlertid eksisterer duitale læsefærdighedshuller, især i visse demografiske og udviklingslande.
* Hvad er konsekvenserne af computerlitteratur? At forstå computere er stadig vigtigere for uddannelse, beskæftigelse og deltagelse i samfundet.
for at opsummere: Det er umuligt at vide nøjagtigt, hvor mange mennesker "forstår computere", fordi definitionen af forståelse er subjektiv og konstant udvikler sig. Det er dog klart, at computerlitteratur bliver stadig vigtigere i dagens verden.
