Så tidligt som 1946 , har computere havde et sted i klasseværelset , når tidlige vakuum - rør modeller blev bygget med hjælp fra college studerende til at hjælpe med krigsindsatsen . Vocational Education Act af 1963 opfordrede den tendens , selv om de computere er udviklet på det tidspunkt stødte sammen med etablerede normer for uddannelse . De elementære og Secondary Education Act af 1965 endelig bragt minicomputere til en betydelig mængde af skoler , selv om de var i vid udstrækning for administrativ brug og langt fra hverdagens nødvendighed opleves af nutidens studerende . Opposition

hurdle i udbredt anvendelse af edb- brug i grundskole og ungdomsuddannelser i 1960'erne var, at opsætningen af ​​mainframes og minicomputere ikke støtte idéen om uddannelse gennem en enkelt instruktør i et enkelt værelse . De blev betragtet som data sendere opstaldet uden for læringsmiljøet. Dette blev kombineret med nogle midler til skole teknologiprogrammer tilbagekaldes . Men i 1971 , skabte Intel den personlige computer og implementeret det i erhvervslivet , hvilket for virksomheder at opfinde computer-baserede instruktions -programmer.
PC modeller

Ved gang Apple I computer blev afsløret for køb og doneret til skoler , institutioner , der var begyndt at arbejde med de gamle mainframe og mikrocomputere var langsomme til at acceptere dem. Men afsløringen af ​​nye PC- modeller såsom IBM PC og Apple II , samt den ekstra sofistikerede praksis programmer til pc'en , havde pædagoger accepterer nyere model som et supplerende værktøj for lektioner. Snart de fleste K-12 institutter brugt en eller anden form for computer assistance i dele af deres drift.
Popularisering

Omkring 1990 computere blev mere integreret del af faktiske lektionsplan i klasseværelset med popularisering af multimedie -enheder. Video discs , simuleringer, authoring værktøj og cd-rom- diske med pædagogiske databaser øgede pædagoger ` muligheder i inkorporerer computere ind i klasseværelset . Gopher -servere - Internet forgængere , at tilsluttede til databaser af oplysninger fra fjerntliggende computer terminaler - blev almindeligt omkring 1992. Det var oftest tilfældet, at en computer var til rådighed for den lektie sig selv, men det gjorde ikke garantere en lærer til at planlægge lektionen. Cd-rom'er med deres computer Assisted Instruction var i stigning som internettet begyndte at blomstre. Det kommende år vil se skolerne begynde at planlægge og købe adgang til internettet og gøre instruktions websider til rådighed for lærerne .
Internet æra

Da Internettet hurtigt voksede i popularitet og anvendelse pædagoger generelt omfavnede mere involverede , attraktive måder at kommunikere med og få opmærksomhed fra deres elever. Forbedrede multimediefunktioner , herunder DVD-drev på computere og mere kringlet produceret pædagogisk software, hjulpet dette mål.
Uforudsete udfordringer

Som med enhver udvikling råvare , uforudsete ulemper opstod - - computervira, student adgang til upassende websteder og øget mulighed for plagiat - men forretningen , programmering og uddannelsesmæssige verden fortsatte med at finde måder at bekæmpe disse downfalls og fortsætte med at udvikle sammen med teknologien
< br . >