Microsoft Excel er regnearksprogram stykke af Microsoft Office-pakken. Excel tilbyder stærke værktøjer og nyttige funktioner til at tillade brugere at skabe funktionelle , fleksible regneark, databaser , diagrammer, tabeller og meget mere. En af de mange fordele ved Excel er det velkendte Microsoft værktøjslinjen og interface. At lære at bruge dette program vil hjælpe dig til at blive mere produktive og effektive, og det kan gøre dig til en mere værdifuld medarbejder eller ønskelig kandidat til en ny position. Ting du skal
Microsoft Excel 2003 eller 2007
Vis Flere Instruktioner
1
Oprette et diagram eller en graf ud fra oplysninger om et regneark. Marker de celler, der skal indgå i diagrammet. I Excel 2003 skal du klikke på " Guiden Diagram "-knappen på værktøjslinjen. I Excel 2007 , skal du gå til "Indsæt " fanen af båndet , og vælg en type diagram . Eller tryk på " F11 " for at skabe en instant , grundlæggende diagram.
2
Formater diagrammet ved at højreklikke på den og vælge " Chart Type" for at ændre typen eller undertype af grafen. Højreklik og vælg "Format Grundareal " for at ændre diagrammet baggrunden.
3
Lav et sidehoved eller en sidefod for regnearket. I Excel 2003 , skal du gå til menuen "Vis" og klik på " Sidehoved og sidefod ". I Excel 2007 , skal du gå til "Indsæt " fanen og klik på " Sidehoved og sidefod ". Vælg "Custom Header" eller "Custom Footer " for at indtaste tekst eller grafik.
4
Opret en drop- down liste. Marker en celle eller celleområde til at indeholde en liste. I Excel 2003 , skal du gå til "Data " i menuen og klik på " Validation ". I Excel 2007 , skal du gå til "Data " fanen og klik på " Validation ". Vælg "List " under " Tillad" på fanen "Indstillinger" . Indtast listeelementerne i "Source" kasse, med et komma mellem hver enkelt.
5.
Tilføj funktioner til celler eller områder . Marker den celle, hvor beregningen skal vises , og klik på "Indsæt Function" knappen til venstre for formellinjen . Skriv en beskrivelse af, hvad du vil gøre, og vælge funktionen , der bedst passer til dit behov .
