Hjælpemiddelinstituttet, eller AT, hjælper nogen udfører en vigtig liv eller uddannelsesmæssig opgave. Brugen af ​​AT for forfattere begyndte, da lærerne behov hjælpemidler til at hjælpe elever med indlæringsvanskeligheder og sensoriske /motorik problemer. AT for forfattere har siden udvidet til også at omfatte værktøjer til at hjælpe folk i alle evner med forskellige aspekter af skriveprocessen. Typer

AT værktøjer til forfattere hjælpe med adgang , idé organisation , tage noter , sammensætning, produktivitet og kognition. Særlige tastaturer forbedre adgangen for folk med motoriske problemer og tekst-til- tale-programmer hjælpe dem med synshandicap. Notatskrivning værktøjer, såsom penne, der også fungerer som diktafoner , kan hjælpe eleverne erobre en komplet fortegnelse over et foredrag til senere download. Sammensætning værktøj - almindeligvis , tekstbehandlingsanlæg - Hjælp til skitserer , formatering, stavekontrol , og korrekt brug af grammatik og tegnsætning. Produktivitet værktøjer såsom korrekturlæsere analysere teksten for stil og passende sætningskonstruktioner , og cross- tjek for plagiat. Talegenkendelsestjeneste software giver brugere, hvis styrke ligger i mundtlig komposition at diktere ord, så fanget på skærmen.
History

Måske ordbogen tjente som den første AT værktøj til forfattere. I 1990 begyndte det enkelte menneske med handicap Education Act ( IDEA) til at køre udbredt brug af teknologiske hjælpemidler ved at kræve sine overvejelser , når de udvikler Individualiseret uddannelser ( IEPs ) for offentlige skole studerende med handicap .
< Br > Fordele

for folk med læring eller sensoriske handicap , AT værktøjer giver et væsentligt middel til kommunikation. For almindelige brugere , kan hjælpemidler hjælpe med problemet med ulæselig håndskrift. AT værktøjer også fremskynde skriveprocessen og automatisere nogle af de mere kedelige opgaver , såsom styring af citationer . Tekstbehandling og allestedsnærværelse af internettet, hjælpe med at forbedre produktiviteten ved at tillade en bruger til hurtigt at oprette et udkast , samarbejde online med kolleger og sende det endelige produkt øjeblikkeligt via e-mail til andre brugere rundt omkring i verden . AT hjælper også eleverne lærer ved at kompensere i områder, hvor deres færdigheder lag , gør dem til at skrive på et mere ensartet niveau .
Ulemper

nogle på brugerne ikke får en ordentlig uddannelse eller tilstrækkelig klasseværelset tid til at bruge de værktøjer , ifølge Janet Hopkins , en britisk Columbia gymnasielærer og certificeret Hjælpemiddelinstituttet Practitioner . I nogle tilfælde finder eleverne teknologien for kompliceret eller det ikke svarer til deres behov . Når AT værktøj udvikler tekniske problemer , kan lærerne ikke altid fejlfinding eller løse problemerne.
Overvejelser

En evaluering af hjælpemidler ser på det fysiske miljø, de specifikke behov slutbrugeren , omkostninger og teknisk support krav. Adgang til værktøjer såsom særlige tastaturer kan kræve mere plads på skrivebordet eller placering i en bestemt højde for ergonomiske årsager. Når du vælger software-værktøjer , overveje krav til installation, support , licenser og periodiske opgraderinger og ikke overse gratis online værktøjer til at skabe og korrekturlæsning tekst.