Enhver form for test og måling er afhængig af evnen til at stole på den mekanisme eller proces , der vurderer resultatet af en test. For eksempel, når du tager en pakke til et rederi stole på sin skala for en nøjagtig vægt , der resulterer i en passende forsendelse gebyr . Hvis skalaen registrerer forkerte vægt - den samme eller en anden forkert måling hver gang - du beskæftiger sig med de forskellige former for fejl benævnt " usystematiske " eller tilfældig og " systematiske" eller forudsigelig . Systematiske fejl

Systematiske fejl producerer forudsigeligt forkerte resultater fra en måling proces. Antag, at din pakke vejer 15 pounds på din personlige plan , men shipping degnen viser dig, at pakken rent faktisk vejer 10 pounds. Hvis du senere opdager, at din skala Læs 15 pounds hver gang du vejede pakken , fordi du kalibreret din skala forkert, din skala indført en systematisk fejl fordi udstyret betjenes forudsigeligt , men er forkert .
Usystematisk fejl < br >

usystematisk fejl udgør tilfældige variationer . Hvis du vejede pakken med hånden hvilende på det , presset af hånden forkert oppustet vægten af ​​din pakke. Hver gang du vejer pakken , resultatet afhænger af hvor hårdt du trykker på skalaen. Din usystematisk fejl ændrer resultatet af målingen , der producerer en tilfældig resultat hver gang på grund af variation i tryk.

Fejlkilder

Kilderne til usystematisk fejl varierer afhængigt af typer målinger , de påvirker . Deres fælles fodslag stammer fra deres tilfældige indvirkning på resultaterne . Hvis fire lærere administrere den samme test og score svarene forskelligt, de indfører usystematisk fejl i resultaterne. Hvis et stykke udstyr fungerer ved den forkerte hastighed på grund af udsving i elektrisk strøm, dens output varierer baseret på usystematisk fejl. Identificere og fjerne usystematiske fejl kræver, at fjerne udsigten til, at en systematisk fejl påvirker resultater. Du kan identificere en systematisk fejl forholdsvis let ved at lede efter forudsigeligt forkerte resultater.
Overvejelser

Antagelser tillader fejl at krybe ind testresultaterne . For eksempel antage, at du angiver en simpel matematisk problem ved hjælp af meget komplekse sætninger , der kræver avancerede sproglige evner. Hvis du bruger denne matematikopgave at teste folks forståelse af det underliggende simpelt regnestykke , du faktisk kan teste sprogkundskaber og ikke matematik kompetence. Din antagelse introducerer usystematisk fejl i dine resultater. At frasortere tilfældig variation i resultaterne , altid undersøge dine antagelser først.