Microsoft PowerPoint er et præsentationsprogram , at elever og lærere ofte bruger til at oprette diasshow præsentationer til deres klasser . Programmet bliver brugt af studerende på forskellige uddannelsesniveauer , bl.a. af studerende på college niveau . Før PowerPoint-software blev udbredt, elever og lærere ofte måtte at skabe deres egne visuelle hjælpemidler til at ledsage deres taler, og de ofte ikke har visuelle hjælpemidler til at ledsage deres lærernes forelæsninger . PowerPoint har gjort det lettere for studerende at præsentere og modtage oplysninger, men det har fået dem til at stole mindre på de traditionelle læringsmetoder , såsom at tage detaljerede noter . Multimedier

Eleverne bruger ofte PowerPoint diasshow under præsentationer , fordi Microsoft PowerPoint tilbyder en bred vifte af muligheder for at skabe visuelle hjælpemidler til præsentationer . PowerPoint er blevet udbredte , fordi de studerende kan indarbejde billeder, grafer og diagrammer , lyde , videoer og links i deres slide- show præsentationer. PowerPoint giver dem også mulighed for at skabe virtuelle noter eller skitserer til at bruge som en rettesnor for deres præsentationer. Studerende ofte organisere disse noter i forskellige dias og bruge overskrifter som kategorier for deres tanker. Under præsentationer , er studerende i stand til at lære på forskellige måder , fordi de kan se på noter samt lytte til højttaleren.
Notes

I fortiden, de studerende til tider havde en vanskelig tid at forsøge at tage gode noter fra deres læreres foredrag, især hvis deres lærere talte hurtigt eller gik hurtigt fra det ene emne til det andet. PowerPoint-præsentationer ofte give eleverne supplere noter og grafik til at se på, mens de lytter til deres lærere. De er i stand til at bruge mindre tid på at skrive eller omskrive noter, fordi mange lærere gøre deres PowerPoint-præsentationer tilgængelige online. Under disse noter tilgængelige kommer i handy for studerende , før tests , fordi de er i stand til at studere dias eller udskrifter af dem, sammen med andre undervisningsmateriale , før tests.
Kreative Ulemper
< br >

Mange studerende er afhængige af PowerPoint til hver præsentation , hvilket betyder, at de ofte ikke bruger andre former for visuelle fremstillinger , såsom dioramaer , plakater , uddelingskopier , film eller sketches, så meget som studerende i fortiden. Selvom PowerPoint giver eleverne forskellige muligheder for at være kreativ , er det ofte hindrer dem i at tænke kunstnerisk og forsøger at skabe noget andet end deres jævnaldrende. Sommetider studerende forsøger at være alt for kreative med deres PowerPoint-præsentationer , overusing grafik eller farver, som kan tage væk fra de oplysninger eller budskab i deres taler . Når mange studerende bruger PowerPoint-præsentationer , de ikke behandle det som et supplement , men i stedet læse direkte fra teksten i deres PowerPoint diasshow . Mange studerende ikke udvikler deres retoriske evner under præsentationer , fordi de er stærkt afhængige af diasshow i stedet for at forsøge at tale til publikum i en samtale måde .
Learning Ulemper

Nogle lærere anvender PowerPoint-præsentationer så stærkt , at de forvilder sig væk fra at tale med elever mere direkte eller have klasseværelset samtaler. Dette kan påvirke ydeevnen og nydelse af visse studerende, især dem, der lærer fra at have dybdegående samtaler med deres lærere og andre studerende . En undersøgelse foretaget af Hossein Nouri og Abdus Shahid i 2005 fandt, at selv om PowerPoint til tider hjælper eleverne til at lære materialer , betyder det ikke have en stor indvirkning på deres evne til at huske informationer og gøre godt på tests. Hvis lærerne bruger PowerPoint-præsentationer tungt i deres klasser , især hvis de er afhængige af dem for testmateriale , kan eleverne ikke se på andre materialer, såsom lærebøger . Studerende bliver ofte distraheret , når lærerne udbudt PowerPoint præsentationer med fokus på de diasshow notater i stedet for deres lærere , som kan påvirke , hvor godt de forstår klasseværelset materialer , ifølge en hjemmeside ved advokat Steven H. Kaminski .
< Br >