Amazon, Netflix og Spotify forsøger alle at tilpasse sig den enkelte kunde ved at lade systemet lære kundens præferencer og på den måde bruge pladsen på at præsentere de produkter, kunden med størst sandsynlighed vil være interesseret i.
Dét princip vil et dansk forskningsprojekt nu forsøge at bygge ind i en ny platform for digitale undervisningsmidler til ungdomsuddannelserne. Det oplyser Datalogisk Institut ved Københavns Universitet, DIKU, ifølge en pressemeddelelse.
Projektet er et samarbejde mellem DIKU, virksomheden Macom, der står bag gymnasieskolernes Lectio-system, Force Technology og Alexandra Instituttet.
Målet er at skabe en platform, som vil gøre eleverne i stand til mere individuelt at forberede sig til undervisningen ved, at systemet eksempelvis kan foreslå typer opgaver eller videoer.
»Vi kaster milliarder i undervisning, men ved i virkeligheden ikke, om det er spild af tid at lave lektier. Hvis vi kan stille værktøjer til rådighed til dem, der skal skabe indhold, kan vi øge kvaliteten og indlæringen,« udtaler direktør Martin Holbøll fra Macom ifølge pressemeddelelsen.
Leave a Reply